让孩子玩，否则30年后没工作?教育和游戏究竟是什么关系?
小编记得，马云在一次演讲中，呼吁大家要让孩子学会“玩”，学会体验，否则30年后孩子会找不到工作。他认为，过去的200年是知识、科技的时代，但是未来的100年却是智慧、体验的时代。未来，机器将会取代人类做很多很多工作，到那时，人类和机器的竞争将主要在于智慧和体验上的竞争。所以，在眼下的教育中就要有意识地去避免死记硬背，让孩子充分地接触、体验和玩。
现在很多年轻父母成长的时代，所谓的“玩”，在游乐场、电影院、游戏厅以外，已经包括了网络游戏。而现在的中小学生都是00后、10后，称得上是“互联网原住民”。“玩”的概念自然在变化，对他们来说，“玩”更加自然地包含了网络游戏。
作为老师、家长，您可能跟孩子抗争过、讨价还价过，但是无论怎样，有一点其实大家心知肚明——要把孩子完全与网络、与游戏隔绝，太难了。
网络游戏福兮祸兮？家长要把握这三点！
在严禁孩子玩网游这件事上，我们都很容易成为力不从心的父母。我们听过一些成绩不错的孩子考上大学之后，报复式地疯狂玩游戏的新闻。我们担心，当下的强力禁止是否有效?又担心孩子一旦离开我们以后，这种控制又能生效多久?
但是，避免游戏对孩子的不良影响，是否只有“禁止”一条路可走?
小编读过一本孩子进入美国常青藤大学的妈妈们所写的教育手记。其中，有一位妈妈叫做“石卫”，儿子在国内接受基础教育，后来被美国哥伦比亚大学录取。
很多家长都坚决反对孩子玩游戏，而石妈妈却一直是儿子玩游戏支持者。除了因为玩游戏造成作业写得太晚或者耽误睡觉的情况外，她从来没有禁止过儿子玩电脑游戏。
孩子还在读小学时，有一次别人送来一款叫《文明》的游戏，是关于欧洲各国战争的，儿子玩起来爱不释手。过了不久，石妈妈就发现，广播中提到的国家，孩子竟然能够说出大致位置和周边国家情况，这对于一个小学生的课堂学习知识范畴来看，着实不可思议。
一番交流，石妈妈才发现，原来这竟是游戏的作用!于是，她趁着儿子对欧洲历史的好奇和兴趣，赶紧买了很多这方面的历史故事书给他，孩子读书的兴趣就此点燃了。不但读妈妈买的书，还会自己跑去书店找书看。
可是这么一来，外公外婆不干了。两位老人家都是大学教授，他们觉得，作为中国孩子，怎么能只对外国历史如数家珍，对本国历史一知半解呢?
于是，有一天，外公竟然也主动送给孩子一部新游戏《三国》。这游戏可以说是中国版的《文明》，所以孩子玩起来驾轻就熟。而且也正如老人家所期盼的，孩子又开始对三国历史感兴趣，四五年级就把有关“三国”的连环画、小学生读本、《三国演义》等等读物看了个遍。顺带着连三国前后的历史，也弄了个明白。
石妈妈回忆，在那个阶段，儿子的阅读习惯和读书速度都有了很大的提高。
石妈妈是高学历妈妈，外公外婆又是大学教授，对孩子的家庭教育不可谓不上心。那么，他们为什么非但不禁止还是小学生的孩子玩游戏，还能看准机会实施引导?
其实，家长这样的做法，对于身为网络原住民的孩子们而言，或许是更适合、更能避免冲突、获得双赢的态度与策略。因为，有时候禁止可能更多地反映出一种对新趋势的恐慌和判别能力上的不足。人天性爱玩，孩子更是如此。说到底，游戏对孩子学习、成长的影响趋于正面还是负面，家长至少应该从一下三方面因此来考量判断——
一是孩子的自控力;
二是家长对孩子所玩游戏的甄别筛选，以及观察、引导;
三是游戏本身的立意与格调。
“鉴别游戏”是年轻爸妈该掌握的育儿技能
天性爱玩的孩子，自控力水平其实大同小异，都需要爸妈从小加以引导和培养。
最好的家庭教育都是家长跟孩子一起成长的。时代让孩子有了新的特性，家长也就需要相应地成长。或许，“鉴别游戏”就如同帮孩子选阅读书目、挑兴趣班一样，也将慢慢成为爸妈应该掌握的一项育儿技能。
家长会辨别，孩子才不跑偏
其实，网络游戏研发团队水平也存在高与低，游戏质量也是如此。很多爸妈惯常认知中暴力杀戮、着装不得体、语言粗俗、甚至历史常识混淆错误的游戏，并不是网络游戏的全部。也有一些游戏，在让孩子放松精神、愉悦身心之余，也有寓教于乐的作用。
其中有一类游戏是“功能游戏”，也是游戏这个庞大领域内很重要的一类。就是要通过游戏来达成学习知识、激发创意、拓展教学、模拟管理、训练技能、调整行为、养成良好品质等正面价值。 上一页 1 2 下一页
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